学术报告（陈叔平 11.23）

        学数学有三个层次：做个明白人，做个能干的人，做个数学家。这就是中外各级各类学校都开设数学课的道理之所在，也是“强基计划”的根本。用数学，前提当然要是个明白人，但它离不开“数学建模”，也就是把各种实际问题“翻译”成数学问题来进行分析、计算和研究。数学建模是搭建实际问题与数学之间的桥梁，实际问题的多样性和复杂性决定了不能指望有统一的、标准的模型和方法，只能在依据基本原则和基本原理的前提下自己真刀真枪地实践，且很难 一蹴而就。对一些实际问题，可以先抽象、简化为一个有趣的“应用题”，但要“原汁原味”地回答或解决真实情形还有很长的路要走。我们想通过“城市道路交通”这样一个大家都有点熟悉也比较关心的例子来对以上所说的做一些具体解释。